Referencias:

Burgos Aguilar, J. V. (En prensa). Aprendizaje Móvil: El potencial educativo en la palma de la mano. En Burgos Aguilar, J. V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Limusa.

Lozano Rodríguez; A & Burgos Aguilar (2007) (comp.)
Tecnología Educativa: Un modelo de educación a distancia
centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa

Ponce Sustaita, M. T. (En prensa). El pizarrón digital interactivo: de la experiencia de su uso en la enseñanza media a las comunidades que aprenden sobre su aplicación. En Burgos Aguilar, J. V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Limusa.

M-Learning http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap1_12_08/index.htm

Pizarrones electrónicos http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap4_12_08/index.htm

Teacher Tube http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap6_12_08/index.htm

Estrategias educativa y aprovechamiento de la tecnología

Referencia.

Lozano Rdz., A. & Burgos Aguilar 2007. Tecnología Educativa: en un modelo de educación
a distancia centrado en la persona. Limusa

Estilos de Aprendizaje

La importancia de considerar los estilos de aprendizaje en los que se encuentra inmersa la utilización de la tecnología.

Es impresionante la manera en que el uso de Internet se extendido en todo el mundo y en la mayor parte de los sectores, ya sea laborales, sociales o en el ámbito educativo, en lo que respecta a este último el método de enseñanza tradicional se han ido modificando por la utilización de la enseñanza a distancia o aprendizaje combinado (Blended Learning).

La progresiva utilización de las TIC en la educación principalmente a nivel superior ha generado profundos cambios en la manera en la que las universidades y centros de educación organizan e imparten la docencia, pero también en el propio funcionamiento interno de las instituciones universitarias.

El Tecnológico de Monterrey, es una de las instituciones más competitivas y con gran renombre que se ha distinguido por haber implementado la instrucción en línea para sus programas y educación a distancia mediante el uso de diferentes plataformas.

Muchos psicólogos y educadores se han dedicado al estudio de diferencias no tan notorias, tales como las formas en que las personas aprenden, cómo procesan y almacenan información, cómo adquieren hábitos y valores, cómo desarrollan habilidades y cómo interpretan una gran variedad de estímulos provenientes del ambiente natural y social (Morgan, 1997).

Es necesario que los educadores cuenten con la mayor información posible de los estudiantes, así como sus estilos de aprendizaje, ya que servirá de punto de partida para elaborar instrumentos de medición de los estilos de aprendizaje con el objetivo de ajustar las condiciones para una mejor enseñanza.

Figura 1. Algunas preferencias y tendencias asociadas con los estilos de aprendizaje